Curriculum arricchito
Esplorare, connettere, crescere.
Il curriculum YIES accompagna bambine e bambini dai 3 ai 13 anni in un percorso scolastico continuo, coerente e ricco di significato.
La sua forza? La verticalità, la trasversalità e l’integrazione linguistica.
Garantisce continuità educativa e progressione nel percorso 3-13 anni
Collega le discipline, sviluppando competenze che attraversano diversi ambiti del sapere.
In ogni fase coltiviamo le 8 competenze chiave europee e offriamo agli studenti la possibilità di esplorare il mondo attraverso lingue, discipline, esperienze e contesti ricchi di strumenti specifici.

Le 8 competenze chiave europee
- Comunicazione nella madrelingua
- Competenze linguistiche (lingue straniere)
- Competenze matematiche e scientifiche
- Competenze digitali
- Imparare a imparare (metodo di studio)
- Competenze sociali e civiche
- Senso di iniziativa e imprenditorialità (trasformare idee in progetti)
- Consapevolezza ed espressione culturale
Unità di indagine e interdisciplinarità
L’Unità d’indagine è il punto di partenza di tutta l’attività didattica.
Come funziona? Si sceglie una grande domanda che fa da ombrello ai diversi campi d’esperienza.
I campi d’esperienza si realizzano nelle singole discipline, in un modello reticolare che prevede connessioni multidisciplinari.
Questo richiede un lavoro di dialogo costante tra insegnanti e la condivisione di mappe concettuali co-costruite da allievi e docenti.
Gli strumenti di valutazione permettono agli insegnanti di monitorare l’evoluzione dei percorsi individuali e il raggiungimento degli obiettivi. I ragazzi sono coinvolti anche con strumenti di autovalutazione.

Inquiry Based Learning
La strategia didattica prevalente è Inquiry based learning: i bambini esplorano fenomeni, formulano domande, raccolgono dati, costruiscono ipotesi e presentano i risultati.
È un approccio che rende l’apprendimento più profondo e connesso alla realtà.
Unità d'indagine "La specie umana"
Gli insegnanti avviano un brainstorming con i bambini, raccogliendo le conoscenze già esistenti.
A partire dai "non sappiamo", si costruisce una mappa che avvia un'indagine condivisa in ogni ambito disciplinare.
Le ipotesi vengono verificate con esperimenti scientifici. Le teorie sono scritte, documentate e dibattute in classe. Gli approfondimenti chiamano in causa riferimenti letterari, poetici, artistici e scientifici.
A supporto della ricerca ("cosa rende gli umani una specie specifica?") si visitano mostre e musei.
Il risultato di mesi di lavoro viene raccolto in mostre aperte a tutta la scuola:
- Quaderni con indagini e teorie
- Riproduzioni artistiche sull'evoluzione dell'uomo
- Confronti tra sistemi respiratori di animali, vegetali e umani
- Schemi di funzionamento per la sopravvivenza delle diverse specie
Lingue: Italiano, Inglese e Spagnolo

Il nostro percorso linguistico si fonda sul bilinguismo italiano-inglese e prevede l’introduzione della lingua spagnola dalla Primary School.
La lingua diventa strumento di relazione, identità e conoscenza.
È un veicolo dei contenuti disciplinari, affiancato da un importante lavoro di alfabetizzazione globale.
Questo garantisce la comprensione delle strutture di funzionamento delle diverse lingue e un utilizzo competente e consapevole di ciascuna.
Alla fine del percorso, i ragazzi sono padroni di comunicare nelle due lingue principali e sanno valorizzarne le differenze nei diversi contesti.
L’apprendimento cresce in modo naturale: dalle routine della Preschool alle attività immersive della Primary fino alla comunicazione più articolata e interdisciplinare della Middle.
- Italiano: lettura, scrittura, ascolto, comprensione e produzione testuale, lessico appropriato e stili diversi (metalinguistica)
- Inglese: bilinguismo quotidiano e multidisciplinare, ascolto, conversazione, scrittura, attività per lo sviluppo di competenze metalinguistiche
- Spagnolo: avvio della terza lingua dalla Grade 3
IB Program
YIES School è una IB World School. La didattica esperienziale dell’IB è parte integrante del nostro modello educativo.
Alla Primary School offriamo l’IB PYP (Primary Years program) che si configura come modello educativo internazionale e si focalizza sul bambino nella sua totalità.
Certificazioni Cambridge
All’interno dell’orario curriculare prepariamo gli studenti della Primary e della Middle a sostenere le certificazioni Cambridge English: un traguardo che valorizza la competenza comunicativa e offre un riconoscimento internazionale.

STEAM: Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Arte e Matematica

Con il percorso STEAM integriamo scienza, tecnologia, progettazione, arte e matematica. Coltiviamo l’osservazione, la creatività, la sperimentazione e la capacità di progettare.
Attraverso laboratori, sfide progettuali e attività di ricerca, gli studenti imparano a osservare, sperimentare, ragionare e creare.
Il pensiero progettuale aiuta a trovare soluzioni, immaginare connessioni e collaborare.
- Progetti scientifici e attività di ricerca
- Laboratori tecnologici, coding e robotica
- Esperienze artistiche e progettuali integrate
- Matematica concreta e legata all’esperienza
Digital Skills e Coding
Il coding introduce al pensiero computazionale e alla logica dei linguaggi digitali.
Gli studenti imparano a programmare, risolvere problemi, costruire algoritmi e muoversi in modo consapevole in ambienti digitali.
Unità d'indagine "La specie umana" - Focus piante
I bambini osservano le differenze tra mondo umano e vegetale. Gli insegnanti hanno portato diverse specie di piante: per alcune settimane i bambini ne monitorano il benessere.
Cosa fanno concretamente:
Scrivono osservazioni sui quaderni, nelle diverse lingue.
Riproducono con linguaggi grafici forme e sfumature.
Osservano diversità e similitudini, creando schemi di classificazione botanica (analogici e digitali).
Costruiscono uno strumento per rilevare l'umidità in ogni vaso.
In questo modo appassioniamo gli studenti lavorando su: Matematica (misurazioni), Tecnologia (costruzione del rilevatore d'umidità), Arte (copie dal vero delle piante), Lingue (taccuini per tracciare le indagini) Scienze (tassonomia e nomi scientifici), Educazione (responsabilità del benessere della pianta), Geografia (luoghi di provenienza delle piante).
SEL: Social Emotional Learning
Con il Laboratorio SEL accompagnamo bambini e ragazzi lungo tutto il percorso educativo, sostenendo lo sviluppo delle competenze emotive e sociali necessarie per stare bene con sé stessi e con gli altri.
Riconoscere le emozioni, affrontare i conflitti, collaborare, chiedere aiuto, comunicare in modo efficace: sono competenze che si costruiscono nel tempo, attraverso esperienze quotidiane, dialogo e riflessione condivisa.
Il percorso dà spazio anche alle fatiche che possono emergere nello studio e nella vita di gruppo. In un clima di ascolto, bambini e ragazzi imparano a leggere le situazioni, a trovare strategie utili e a sviluppare un atteggiamento più consapevole verso le difficoltà.
L’allenamento dell’intelligenza emotiva permette agli studenti di crescere come persone capaci di voler bene a se stessi e rispettare gli altri, anche nelle situazioni conflittuali.
Il progetto SEL contribuisce allo sviluppo di competenze fondamentali per la cittadinanza globale: comprensione della diversità, partecipazione responsabile alla vita collettiva, impegno per il bene comune.
Ogni settimana è prevista un’ora con un’insegnante specialista SEL.
Cosa facciamo nell’ora SEL:
- Circle time e confronto su problemi portati da studenti o docenti
- Dibattiti su temi di attualità: “Voi cosa ne pensate di…?”, “Cosa avreste fatto al posto di…?”
- Riflessione sulle emozioni: “Come vi siete sentiti? Cosa avreste potuto fare di diverso?”
- Collaborazione e responsabilità condivisa (ad es. sulle regole del gruppo classe)
- Educazione non stereotipa alla diversità e al genere
- Risoluzione concreta dei problemi portati dagli studenti
Sostenibilità e ambiente

YIES è una scuola Green. Per noi la sostenibilità non è un progetto aggiuntivo, ma un modo di vivere la scuola. Promuoviamo comportamenti responsabili e una cultura ecologica che unisce scienza, azione e consapevolezza.
Bambini e ragazzi diventano protagonisti attivi del cambiamento, imparando a prendersi cura di sé, degli altri e del pianeta.
Il percorso Eco-Schools
YIES aderisce al programma internazionale Eco-Schools della Foundation for Environmental Education (FEE).
Gli studenti partecipano attivamente alla costruzione del piano d’azione: monitorano i consumi, propongono idee, realizzano progetti e valutano i risultati.
Il percorso favorisce protagonismo, spirito critico e partecipazione attiva alla vita della scuola.
Arte, Musica e Creatività

L’arte e la musica sono linguaggi che permettono ai bambini di raccontarsi, immaginare, sperimentare e costruire mondi. I linguaggi espressivi li accompagnano nella scoperta di sé e di ciò che li circonda.
I laboratori espressivi sostengono creatività, attenzione, ascolto e collaborazione. Ogni fascia d’età vive attività pensate per esplorare materiali, suoni e forme.
- Atelier artistici e sperimentazione con materiali diversi
- Musica, ritmo, ascolto e canto
- Progetti interdisciplinari che uniscono linguaggi diversi
Sport e movimento
Lo sport sostiene benessere, coordinazione e relazioni positive. Il movimento è parte essenziale della crescita.
Attraverso attività motorie, giochi cooperativi, percorsi e discipline sportive, gli studenti sviluppano consapevolezza del corpo, autonomia e senso di squadra.
- Percorsi motori progressivi
- Sport individuali e di squadra
- Attività che promuovono benessere e fiducia

Domande frequenti
L’obiettivo finale non è solo formare uno studente competente, ma una persona sapiente, autonoma e consapevole, capace di agire responsabilmente nella comunità globale.
- Nella Preschool, i bambini vivono un’esposizione equa (50% italiano e 50% inglese) attraverso routine, giochi e canzoni con insegnanti madrelingua.
- Nella Primary School, l’inglese diventa una competenza quotidiana per esplorare scienze, arte e narrativa secondo il modello immersivo.
- Dalla classe terza della Primary, viene introdotto lo spagnolo, portando gli studenti verso un multilinguismo avanzato che si completa nella Middle School.
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